<首先，這是動態(tài)漫畫，絕對是動態(tài)漫畫

游戲在細(xì)節(jié)上就略顯極端了，在設(shè)置里處處洋溢著暖心機(jī)制。

即使它講述的是一個故事，但還是局限于游戲之中。

本作中每位男主都有八個專屬事件，達(dá)成男主HE除了需要羈絆達(dá)到，還需要解鎖該男主的所有事件

封言清事件

①飛走的簽文

達(dá)成方式：章節(jié)-【尋一良人】中，選項【緣分之說】即可達(dá)成

②誤闖

達(dá)成方式：章節(jié)-【提親被拒】中，選項【再多等幾日】-進(jìn)入包廂之后選擇【求助賀老板】即可達(dá)成

③赤金耳墜

達(dá)成方式：章節(jié)-【宴非好宴】中，表演彈琴時選擇【趁此機(jī)會教訓(xùn)她】，之后在【受制于人】章節(jié)中可達(dá)成

④正邪難辨

達(dá)成方式：章節(jié)-【意外之財】中，選項【以后再說】，到了樓外樓之后，在獲得銀票之后選擇【親自到謝】即可達(dá)成

⑤飛花入夢

達(dá)成方式：章節(jié)-【漫天謠言】遇到封言清后，選擇【表現(xiàn)一下慌亂】-【半信半疑】-【堅持坐馬車】即可達(dá)成

周容事件

①套路王遇王

達(dá)成方式：章節(jié)-【尋一良人】中，進(jìn)入任意選項皆可達(dá)成

②一展廚技

達(dá)成方式：章節(jié)-【下廚事故】中，選擇【自己動手】即可達(dá)成

③好事多磨

達(dá)成方式：章節(jié)-【提親被拒】中，選項【探一下情況】-選擇-【拿開他的手】或【眼眸低頭】-【打他一巴掌】-【解釋幾句】即可達(dá)成

④有口難言

達(dá)成方式：章節(jié)-【惱羞成怒】中，危難時刻希望救你的人選擇【周容】即可達(dá)成

⑤定情信物

達(dá)成方式：章節(jié)-【生死考驗】中，選擇【再聽一會兒動靜】-【選項一】-次日醒來后選擇【詢問昨晚的事】-【再考慮考慮一下】-之后在【意外之財】章節(jié)中，選項【見他一面】-【看你表現(xiàn)】即可達(dá)成

黑玄事件

①一眼值十兩

達(dá)成方式：章節(jié)-【尋一良人】中，選擇【強(qiáng)行碰瓷】即可達(dá)成

②失策

達(dá)成方式：章節(jié)-【宴起波瀾】中，選擇【向黑玄求助】即可達(dá)成

③威脅

達(dá)成方式：章節(jié)-【提親被拒】中，選項【再多等幾日】-進(jìn)入包廂之后選擇【求助黑玄】即可達(dá)成

④護(hù)花

達(dá)成方式：章節(jié)-【惱羞成怒】中，危難時刻希望救你的人選擇【黑玄】即可達(dá)成

⑤人財兩失

達(dá)成方式：章節(jié)-【流民四起】中，見到謝飛云后選擇【跟上去看看】-【先跑為敬】-【開懷】即可達(dá)成

⑥有錢有你（章節(jié) 意外之財）

達(dá)成方式：章節(jié)-【意外之財】中，離開樓外樓后選擇【先回一趟家】-【直接動手搶】即可達(dá)成

謝世銘事件

①初見亦重逢

達(dá)成方式：章節(jié)-【尋一良人】中，選擇【制造邂逅】即可達(dá)成

②不速之客

達(dá)成方式：章節(jié)-【提親被拒】中，選項【探一下情況】-選擇-【繼續(xù)對視】-【推開他】-【借故離開】即可達(dá)成

③質(zhì)問

達(dá)成方式：章節(jié)-【惱羞成怒】中，危難時刻希望救你的人選擇【將軍】即可達(dá)成

④夢醒（章節(jié)-流民四起）

達(dá)成方式：章節(jié)-【憶起往事】中，選擇【搶回酸梅汁】-【有些感動】-【不適用】-【怦然心動】-【沉默】即可達(dá)成。

突然特別想看小貓咪當(dāng)男主了！這里表白作者大大，真的是少數(shù)乙游分線分的很明顯了！每個角色都很飽滿，最喜歡的是冷言，一開始覺得溫文長得一般(對不起大大)，分線以后帥了好多，這條線哭的稀里嘩啦的，和靳覓在一起也還不錯，不過確實(shí)會回味溫文哈哈哈哈哈(我錯了)而且養(yǎng)成也不難，隨便養(yǎng)養(yǎng)，買大禮包我覺得真的無所謂了，剛開始學(xué)術(shù)非要100就怕不過，后來發(fā)現(xiàn)想多了。

這里還要表白軟糖，我覺得軟糖其實(shí)本身很優(yōu)秀，但是本身比較自卑，室友也比較厲害，就覺得是條咸魚。但是玩下去根本不是！??！

英語很優(yōu)秀！做事也超認(rèn)真負(fù)責(zé)！上手都很快！溫文線就是學(xué)霸好嗎！靳覓線女霸總！軟糖的性格吸引這三個男主我覺得真的太正常了！

軟糖就是溫暖的小太陽，除了溫文，都是問題男孩，溫文也是因為軟糖一直在旁邊，才從渣女那里走出來了，真的愛了這部作品！

更新開場劇情動畫

4、優(yōu)化角色創(chuàng)建界面